淺談音樂的社會功能
“詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君，多識于鳥獸草木之名。”孔子這段話的意思是：詩（包括歌曲），可以培養想象力，可以從中觀察社會人生，可以使人團結，可以諷刺政治。往近里說，可以用它來事奉父母，往遠里說，可以用來服務于國家，而且多學到許多有關自然界的知識。孔夫子用這段話精辟地概括了藝術的三大社會功能：認識功能、教育功能和審美功能。
隨著社會的發展，要求藝術的社會作用越直接越好，甚至用現實主義的態度對待藝術。對音樂來講，更是如此，由于音樂藝術的特點，即音樂的物質材料的特殊性以及由此而產生的音樂的非語義性、不確定性等等，使音樂不長于具體
呈現客體，因此，音樂的認識作用比其它藝術門類要復雜一些。
一、音樂的認識功能
在音樂中，不出現具體的“鳥獸草木”的名與實，不出現可視的形象，一般來說，音樂也不長于具體描繪某一事件、某一人或某一物。因此，音樂的“認識”功能，不在使聽眾“多識于鳥獸草木之名”，通過音樂認識事物的具體性狀，而在于對社會、對人生、對大自然的一種宏觀的、整個超越了判斷和邏輯的．直接感受于心的認識，用一句禪語來講，這是一種“心心相印”的“默契”般的認識。
音樂的“認識”，主要是幫助人們認識時代精神、人的內心世界和人的感情。所以，音樂能從不同角度反映社會生活，通過音樂能更深入地認識社會生活。音樂蘊涵著豐富的歷史和現實的文化內涵，是社會文化的一個重要組成部分。音樂有利于提高人的文化修養。
二、音樂的教育功能
孔子說：“安上治民，莫善于禮；移風易俗，莫善于樂。”孟子說：“仁言不如仁聲之入人深也。”茍子也認為音樂可以“正身行，廣教化，美風俗”，都強調音樂不但具有陶冶性格、淳化民風的作用，而且比空洞的說教更具有說服力，可以深入地對人的靈魂產生有益的作用，達到“化人也速”的效果，以致“移風易俗”產生對社會的教育作用，逐漸改變整個社會的舊風俗、舊習慣。古希臘的哲人們，也有同樣的看法，亞里士多德把教育與凈化、精神享受列為音 樂的“幾個目的”之一。柏拉圖也在他的《理想國》里，強調音樂必須“把人教育成美的善的”。
音樂的教育功能，是因為一切好的、有價值的音樂，都是作曲家對現實生活的思考的產物，里面凝結著人類優秀的思想、智慧和高尚的道德情感。而這一切，又是通過具體美感的形式表現出來的。這樣，人們在欣賞音樂的同時，也就接觸了作曲家的偉大心靈、深刻思想，感受他們所傾吐的一切，潛移默化，被不知不覺地陶冶著性情，雕鑄著靈魂。當我們欣賞貝多芬的音樂時，就不可能不被他在音樂中所表達的英雄主義、樂觀主義、藐視一切權貴的大無畏氣概和自由、平等、博愛的思想所打動。同時，也不能不想到，一個孤獨、貧困的“聾子”，居然憑著偉大的理想、頑強的斗志、超人的毅力，為人類樹起一座座音樂的豐碑！也為人類樹立了一個崇高的榜樣。因此，貝多芬的音樂和精神，便自然而然地成了最好的人生、理想的教材，并將永遠鼓勵著一代又一代的青年人，在生活中不倦地追求真理、追求理想、追求美好的人生。
音樂的教育功能，還體現著音樂是一種必要的修養。列寧曾表示：“真想每天都聽一遍”貝多芬的《熱情奏鳴曲》。托爾斯泰曾被柴可夫斯基的《弦樂四奏·如歌的行板》感動得潸然淚下，嘆謂：“我已接觸到忍受苦難的人民的靈魂深處了。”
三、音樂的審美功能
音樂審美功能的產生，首先依賴于人的生理活動的基礎。我們知道，音樂的最基本的要素是節奏，而音樂的節奏，便是建筑在人的生理節奏之上的。
音樂美感的產生，首先是由于音樂內部的節奏與聽者心理、生理的節奏產生了共鳴。藝術家們把他要表現的思想感情表現在音樂旋律和節奏里，聽眾就從這旋律節奏中體驗或感受到那種思想和情趣，從而引起共鳴與美感，同時，也在欣賞中得到愉快。
音樂審美過程中，人們的觀念聯想，被稱為“移情作用”。所謂移情作用，指人在聚精會神地關注一個對象（大自然或一件藝術品）時，由物我兩忘達到物我同一，把人的生命和情趣“外射”到對象里去，使本無生命和情趣的外物仿佛具有人的生命活力，使本來只有物理的東西也顯得有人情。當聆聽勛伯格的《凈化之夜》時，時而舒緩時而激烈的音樂節奏，會把我們引入一個畫境——我們不但可以感覺到月夜花園的美，還能感覺到一對不幸的戀人那兩顆激烈碰撞終于凈化、升華的心。
人的審美意識還是直接產生于社會實踐的，它同時是人固有的一種精神需要，欣賞美、創造美，是人對客觀現實的一種能動反映。所以，音樂能提高人的審美能力，凈化人的心靈，陶冶情操，提高審美情趣，樹立崇高的理想。
音樂還產生另外一個最普遍的社會功能——娛樂功能。音樂的娛樂功能，講的是音樂提供有教養的娛樂，有文化的休息，豐富人們的精神生活，給人以輕松的美的享受。
人們在工作和生活中，如果沒有音樂，就沒有歡娛，人就會精神不振；沒有音樂，人的思想便會消極、低沉或空虛，人生就不會有美。難怪有人曾說：音樂是生活中的伴侶，音樂是苦悶中的情人，音樂是前進中的號角，音樂是戰斗中的武器；音樂能陶冶人的情操，音樂能鍛煉人的意志，音樂能培養人的美感，音樂能凈化人的靈魂。
發表于：《貴州政協報》2001年12月13日“理論學習版”
編入：《新世紀教育論壇》叢書 2001.12.19
推荐
-
-
QQ空间
-
新浪微博
-
人人网
-
豆瓣
